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工科教学专题

编者按

  2011年12月17日至18日,教学发展中心在浙江平湖举办了工科专业教学研讨会,本次会议主要面向工科专业的教学副院长,系主任及教师代表,近60人参加了会议。会议由教学发展中心主任林志新主持。

  黄震副校长首先致辞。他认为在教学发展中心的努力下,一种教学文化在我校已日渐形成。他对教学发展中心举办本次会议的及时性和必要性给予了充分肯定。他要求大家在“卓越工程师”的培养上转变教学理念,借鉴国外先进的教学经验,注意将学生能力培养融入课程建设,让学生学以致用。……>>点此浏览全文

主题发言

主题:ABET认证对专业建设与课堂教学的启示与影响
发言人:孙建荣教授(香港理工大学教学发展中心)
  我们今天讨论这个题目,主要是从另外一个角度去看我们上海交通大学教学的亮点和教育质量。现在我们教学质量的认可度主要是一种口碑上的认可,另外一种认可,在国内称之为“专业同行认可”。今天报告的主题就是从专业同行认可的角度,对教学做一个反思和探讨。就是看一看我们应当如何收集资料,并进行相应的探索,达到同行认证指标,真正地使我们的教学质量得到提高。>>点此浏览全文

主题:法国工程师教育体制及培养模式简介
发言人:王敏教授(材料学院副院长)
  近几年我们材料学院和法国的一些工程师学校联系比较密切,一方面和法国巴黎高科下面的工程师学校有学生交流和双学位这样一些项目,另外,近期我们也参加了学校与巴黎高科合作培养工程师试点的筹备工作。所以我对于法国的工程师学校有了一些初步的了解,今天在这里和大家分享一下>>点此浏览全文

主题:密西根大学课程评估介绍
发言人:熊锦副教授(教学发展中心)
  我今天内容主要是分成这两块:一块就是先简单的介绍一下密西根大学教学研究中心,第二块就是重点介绍一下他们的服务内容。密西根大学教学的研究中心简称成CRLT是他们的名字的缩写,它是北美第一所大学教学研究中心,是一个服务机构,主要为学校的教学提供服务>>点此浏览全文

主题:工程导论、毕业设计及创业教育
发言人:黄佩森教授(密西根学院教学副院长)
  工程导论是一年级的课,毕业设计是四年级的课,其实这两门课有很多共同点:都是采用设计——制造——测试这样一个课程模式,就是让学生来设计一个自己寻找一个项目,有问题自己来设计,设计以后做一个系统,然后再进行测试,看看这个系统是不是满足他当初提出来的要求;第二强调团队合作项目交流能力,创新能力等等>>点此浏览全文

主题:软件人才培养中的实践教学 ——以暑期大作业为例
发言人:蒋建伟教授(软件学院副院长)
  这十年来,我们大胆摸索,关键是保持两点,一是对学生的未来负责,第二我们毕竟是交大,不要把交大的牌子砸掉。从我们现在的实践教学的体系来说,一个贯穿整个培养过程的实践教学,大致上分这样几个环节:课程项目实践、大一、大二、大三大型课程设计、大四毕业实践、PRP,各类创新项目,各类学科竞赛>>点此浏览全文

参会教师观点与建议

  1. 培养目标的问题
  1. 教学地位失衡的问题
  1. 课程体系与师资的问题
  1. 学生实习和毕业设计的问题
  1. 课程、专业评估的问题
  1. 对ABET、密西根学院等相关经验的反思
  1. 其他推进教学改革的意见和建议

活动花絮